La última entrada: conclusión y atoevaluación

Mayo 29 de 2014.

Hoy siendo la última clase de investigación cualitativa, pudimos ver el impacto que tiene la clase, ya que es netamente humano, aprendí algunas técnicas de investigación que me servirán en mi trabajo de grado y mi trabajo profesional. En cuanto a mi trabajo, considero que fue bueno, tuve la oportunidad de conocer un tema considerado tabú y que ahora veo con otros ojos cambiándonos la perspectiva de este mundo, siendo probablemente la mayor ganancia. Ya con ello, mi autoevaluación es 4,5.

Semana 15

Mayo 15 de 2014

Hoy la clase de investigación cualitativa fue breve, ya que comenzaríamos a centrarnos en completar y definir aspectos que harían falta en nuestra entrega final de la materia. Para complementar el trabajo de todos, Sebastián nos enseño a utilizar ENDNOTE, una herramienta bastante parecida a Refworks, la cual nos facilitaría la tarea de citar. Es una interfaz bastante sencilla de utilizar, y la prefiero utilizar ya que me parece que Refworks es más tediosa.

Ya con ello, cada grupo se acercaría para hablar con Sebastián en privado y centrarse en los errores que podríamos estar cometiendo. Nuestro trabajo (prostitución), en términos generales está bien hecho, pero debemos tener en cuenta más que todo la redacción ya que existen comas (,) separadas de la palabra, calaveras, dobles espacios entre otros y falta colocar la fuente adecuada (Times New Roman) con la puntuación que está. Nos pide que también coloquemos los resultados y algunos resultados de la encuesta, ya que le parece que nuestro trabajo es bastante asertivo e interesante para no compartirlo. Ya con ello, mi grupo y yo comenzamos una distribución de tareas para optimizar nuestros tiempos y tener una buena entrega. Después que Sebastián nos atiende, termina la sesión para nosotros a las 7:30pm.
Ante ello, la próxima sesión no se realizará, ya que será un tiempo extra que tendremos para finalizar la entrega, siendo la entrega final en la semana 17 dónde llevaremos el documento impreso y les contaremos a nuestros compañeros algunas conclusiones del trabajo.

Semana 14

Mayo 8 de 2014

La clase de hoy, realizamos la exposición de:  Como detectar mentiras
Paul Ekman, psicólogo experto en la detección de mentiras, un etnógrafo experto, el cual comienza con una Identificación de  gestos universales que permitan identificar mentiras.
- Pupilas dilatadas y el parpadeo pueden indicar la presencia de una emoción
- El rubor, puede ser signo de vergüenza, rabia o culpa
- Cambio de la velocidad de la voz, tono: ira, temor o irritación
- Frente perlada: que está sudando en la frente
- Negando con lo que dice, afirmando con la cabeza
- Repetir pregunta: tiempo para pensar la mentira: Puede ser un signo de alerta
- Son gestos que ocurren en microsegundos
- Estadísticamente los hombres mienten más que las mujeres; pero las mujeres mienten de manera más elaborada que los hombres.
- Los gestos analizados por Ekman en los nativos de Papua Nueva Guinea son: 

Luego de la exposición, comenzamos una retroalimentación de las encuestas realizadas sobre nuestro tema. En mi caso (grupo de la prostitución), nos felicita por nuestro trabajo y nos pide que agreguemos una introducción a la encuesta. Ya con ello, finalizamos la clase.

PD: No hay semana 13, ya que era festivo (1 de mayo, día del trabajo)

Semana 12

Abril 24 de 2014

Esta semana, comenzamos la clase leyendo blogs de nuestros compañeros dónde recordamos lo que hicimos en clase. Ante nuestra pena y un poco de desmotivación para leer el blog, Sebastián prometió incentivarnos con buena nota ya que ve que no nos gusta leer en público; aunque creo que ni con nota me va a convencer de leerlo. Luego de leerlo, comenzamos a socializar sobre el taller de Avatar, cada una de las preguntas y a entender que la película es probablemente el resumen de la clase de investigación cualitativa.

Después de ello, Laura y yo expusimos acerca del Rapport, dónde se busca una conexión entre dos personas, ya sea por gestos, palabras, tono de voz entre otros. Luego les mostramos un vídeo sobre una campaña publicitaria en Argentina, dónde un joven conocía la familia de su novia y rápidamente comenzó a generar rapport con ellos, a través de sus gustos. Para afianzar el tema, nuestra actividad grupal consistió en que se hicieran de a parejas o tríos y cada grupo tendría un tema un poco controversial y debería intentar hacer rapport con sus compañeros. Ellos dijeron que era muy complicado, ya que estaba pre dispuestos y que realmente era difícil percatar todo lo que hace la otra persona. Con ello, Sebastián nos dijo que deberíamos utilizar esta herramienta en nuestras entrevistas.  

Ya después de terminada nuestra exposición, Sebastián nos mostró una herramienta de suma importancia en Google Drive, dónde podríamos generar encuestas de manera virtual con mucha facilidad, y que esta herramienta gráfica las respuestas y se actualiza en tiempo real. Para comprobar lo anterior, él explicó la herramienta con una encuesta que luego cada uno de nosotros respondería acerca de la clase de investigación cualitativa. Con ello, entendimos que la investigación cuantitativa y cualitativa son como hermanas, van cogidas de la mano y se apoyan una en la otra. Es por ello, que debemos realizar con nuestros equipos de trabajo una encuesta de manera virtual, dónde sean 100 personas encuestadas que respondan sobre el tema que cada grupo escoja. 

Es importante que estas preguntas sean pertinentes dependiendo del tema que se tenga y que no sobrepasen de las 10 preguntas, ya que el encuestado podría ver la encuesta como tediosa y no conteste con muchos ánimos al ver que son muchas preguntas. Como el otro jueves es festivo, esta tarea nos queda para el siguiente jueves. Con mi grupo, alcanzamos a adelantar las primeras preguntas y en el transcurso de los días esperamos concluir la encuesta y que cada uno, distribuya la encuesta a 20 amigos, de tal manera que completemos los 100 encuestados. Ya con ello, terminamos la clase de investigación cualitativa

Taller Avatar

1. ¿en qué momento de la película se hacen evidentes la etnografía y la observación participante?, ¿por qué y para qué cree usted que se usan estas herramientas y qué consecuencias traen dentro de la historia que se desarrolla en la película? (describa)

- Diario de campo de Jake: en vídeo que realiza luego de haber utilizado su avatar, contando emociones, sentimientos, información del proyecto, su experiencia de lo ocurrido, entre otros. Este diario de campo y su experiencia personal, fue punto de partida para que las fuerzas armadas quisieran expropiar a los habitantes de pandora de su tierra.

- Estudio Etnográfico y observación: Grace (la científica), cuenta que lleva un largo tiempo en pandora, investigando que es lo que pasa, sus costumbres y lengua para poder adaptarse de manera asertiva y sin ser tan invasiva al momento de conectarse con su avatar

- Observación participante: Cuanto los dos científicos y Jake entran a su avatar y comienzan a vivenciar la tierra de pandora y a ver lo que hay detrás de la cultura teniendo la posibilidad de evidenciar lo que habían investigado y percibiendo nuevos factores (la importancia espiritual que tienen en pandora, conexión con los seres vivos, su fuente de vida, entre otros)

2. Cómo se evidencia el término “Relativismo cultural” en la película (describa escenas)

Relativismo cultural: no hay valores absolutos en la cultura

- La conexión con la naturaleza que tienen los habitantes de pandora. Cuando Neytiri le explica a Jake el cómo se conectan con los animales y seres vivos de pandora. No es solo una conexión física (por medio de su cola trenzada), sino que también existe un vínculo emocional.

- Al principio de la película cuando Neytiri salva a Jake, y él se lo agradece, pero ella le manifiesta que también estaba en su  destino salvarlo.

- Cuando Jake entiende y respeta la cultura en pandora y logra inclusive pedir consejos a Eywa (la deidad divina en pandora)

3. Mencione diálogos o apartados de la película en los cuales se manifieste el etnocentrismo

Etnocentrismo: juzgar y un mal uso del lenguaje

General: “El programa Avatar, es una estupidez, solo es un montón de científicos cobardes”

General: “Averigua que quieren esos simios azules, ya intentamos darles medicamentos, educación, caminos, pero no, les gusta lo salvaje”

Naytiri: Los hombres gente del cielo, que no ven ni aprenden.

Jake: Los humanos son los alienígenas que volvieron a su mundo moribundo

 4. ¿Qué elementos éticos son imprescindibles a la hora de hacer un trabajo etnográfico?

Los elementos éticos imprescindibles en un trabajo etnográfico para mí, es el primero y más importante, no comenzar a juzgar lo que se ve, ya que no conocemos realmente las condiciones o las tradiciones que implican hacer o decir algo que probablemente pensamos que está mal. Ante ello, es no comenzar a especular ni a decir lo que pensamos, simplemente dejar que pase como si fuera algo normal para nosotros. También considero importante el respeto y la tolerancia ante los actores y su contexto, ya que es probable que ellos no consideren que uno publique alguna información compartida, quieran mantener en privado su identidad, entre otras cosas y hay que saber cómo manejar ese tipo de información, encontrar una manera de la cual se pueda contar y cómo ser al mismo tiempo respetuoso con ello.

5. ¿Con qué momento de la historia universal y contemporánea se puede comparar la película Avatar. Explique ¿por qué?

Lo compararía con el descubrimiento de América, en 1492, donde Cristóbal Colón y los españoles descubren nuevas tierras y la nueva Meca de las riquezas. Conocen nuevos alimentos, nuevos hábitats, culturas, minerales, creencias, entre otros. Al ver todo ello, comienza un proceso de explotación de los recursos naturales y de las personas que habitan en estas tierras y comienzan un proceso de apropiación de sus tierras de manera brusca. Acá se evidencia que la fuerza y las ganas de poder, buscando sobrepasar y eliminar los grupos culturales que existen. Es probable, que sea una posible prospectiva (como lo muestra la película) de lo que el ser humano haría por expandirse y comenzar a colonizar nuevos territorios.

6. La película plantea una dicotomía entre el ver/abstraer y el tocar/experimentar, partiendo de esta premisa, ¿cuál cree usted que debe ser la actitud y la aptitud del Diseñador Industrial a la hora de hacer un trabajo investigativo en una comunidad?

Como diseñadora industrial, considero que nuestra profesión, está centrada en el ser humano, ya que normalmente se busca mejorar la calidad de vida de las personas a través de la propuesta y realización de algún producto, servicio, experiencia o estrategia.

Para lograr el hacer del diseño industrial es importante que en un proceso de diseño se conozca para quien va, el usuario, su contexto, para ser más asertivo al momento de diseñar. Al momento de comenzar a materializar la idea, se necesita ver que piensa el usuario y ver la viabilidad o el cambio en la actividad a intervenir; ya que el experimentar permite ver el impacto real sobre la idea, permitiendo así crear algo realmente útil. Ante ello, considero que la actitud y aptitud para la obtención de buenos resultados debe ser de manera observativa (en el momento que conoce su usuario, entiende sus necesidades entre otros) y participativa (en el momento que ya se materializa alguna idea, dónde se ve el impacto que va a tener esta).

semana 11

Abril 10 de 2014

Hoy comenzamos la clase con la exposición del Modelo VAK, el cual analiza el cómo opera nuestro cerebro a través de predicados, palabras, gestos que utilizamos comúnmente. Inicialmente el cerebro funciona de la siguiente manera:

- Hemisferio izquierdo: lógica, números, razonamiento.

- Hemisferio derecho: arte, sensaciones que nos gusta, creatividad.

- El cerebro asimila y recoge información sobre lo que nos interesa y el cómo recibimos información genera un recuerdo

- Inicialmente tenemos 3 habilidades, siendo: 

1. Visual tiene presente imágenes abstractas, números, imágenes concretas

2. Auditivo: reconocer voces, recordar una conversación, sonidos, música

3. Kinestesico: sabores, sentimientos hacia alguna canción 

En los seres humanos, estas habilidades están normalmente en los siguientes porcentajes:

40% visual

30% auditivo

30% kinestico

A partir de ello, vienen diferentes características con cada uno de los componentes del modelo VAK. En el siguiente cuadro, se explican las diferentes características de cada uno:

Luego de la exposición, hicimos un test con 20 preguntas aproximadamente dónde podríamos saber cual era nuestra habilidad más fuerte. En mi caso, fue la parte visual.

Después de ello, presentamos nuestra entrevista, contamos con nuestras palabras lo sucedido y un pequeño vídeo de nuestra experiencia en el barrio santafe. Muchos de nuestros compañeros quedaron un poco asombrados cuando escuchaban y veían nuestra experiencia, pero creo que genero algo de impacto en nuestros compañeros; es probable que no sea tan fuerte el impacto como ocurrió en nosotros, pero también se llevaron una impresión diferente del mundo de la prostitución. Sobre nuestra entrevista, Sebastián nos resaltó la importancia de resaltar palabras que mencionaba Camila en su entrevista, ya que por su manera de hablar el percibió que ella era una persona que tenía más desarrollada su parte kinestesica; y en las palabras que estas personas utilizan deberíamos hablarle para llegarle un poco más. También resalto su vocabulario común palabras cómo fufiar, cachetudo, pesado, ya que es probable que logremos una mejor comunicación e interacción con ella por el uso de sus palabras cotidianas. 

Para finalizar la clase, nuestro plan para semana santa será volver a ver avatar y resolver el taller que se encuentra en el blog de la clase y debemos compartirlo por twitter. Ya con ello, terminamos la clase.