Semana 10

Abril 3 de 2014

Comenzamos la clase cambiando monitas y leyendo dos blogs. Sebastián nos recuerda la improtancia de compartir el blog por Twitter y leyó el blog de Juanita y Ana compartió su blog con la clase. También tenemos que ser específicos con lo que mencionamos en el blog y lo que sucede en clase. 
Después de ello, Sebastián comenzó una exposición de metamodelos, explicando lo siguiente:

Metamodelos

Sus fundadores son John Grinder y Richard Bandler

Se define como una herramienta para tener un mejor conocimiento de lo que dicen las personas y el funcionamiento del lenguaje de las personas.

- estructura profunda: lo que siento, pienso, se entre otras y estructura superficial: lo que termino comunicando al final, dónde generalizar, omitir o distorsionar

- utilizar una serie de preguntas que desafían o cuestionan al hablante con el objetivo de eliminar aquellas generalizaciones, omisiones o distorsiones

- información parcial de la experiencia (omisión o eliminación)

- fantasía (distorsión)
- Los metamodelos cambian el lenguaje: cambia la realidad de las personas. 

Las 3 estructuras de metamodelos son: 

1. Omisión: proceso que permite prestar atención de forma selectiva a ciertas dimensiones de nuestra experiencia

-  No aclaramos la información que transmitimos, o comparamos pero sin explicar lo que comparamos, no tener un verbo en específico en la oración, nominalizar (no ponerle el nombre a algo y referirnos como "cosa")-operadores modales de posibilidad o necesidad

- Estoy enfadado ¿Enfadado sobre qué?

2. Distorsión: cambios en nuestra experiencia de los datos sensoriales que percibimos 

- Lectura mental sobre la situación o sobre alguien, referencia perdida, causa - efecto, equivalencia compleja, pre suposiciones.

- No me amas porque te la pasas viendo fútbol

3. Generalización: proceso mediante el cual algunos elementos del modelo de la persona se desprenden de la experiencia original y llegan a representar la categoría total. 

Después de ello, de a parejas hicimos un documento en google drive colocando nuestros ejemplos de metamodelos y los leímos en clase, para reforzar el tema, ya que es crucial entenderlos para la realización de la entrevista. Ya el terminar el ejercicio, 2 compañeros comenzaron a explicar acerca del grupo focal. 

Grupo focal

Técnica de levantamiento de datos, es una representación colectiva a nivel micro de la realidad macro social

- generar una dinámica de trabajo

- ir contado su experiencia o su relación con el tema de investigación, ayudando a crear conceptos. 

- Abarca las diferentes herramientas

Objetivos:

- aprender y comprender lo que las personas tienen que decir sobre un tema

- reunión de personas homogéneas, con una forma de pensar similar, recreando el ambiente dónde están normalmente

ventajas

Constituido por:

- un moderador que es el encargado de llevar y conducir la discusión

- un observador: toma nota de lo que sucede, evalúa el comportamiento global del grupo.

- Participantes: grupo de personas seleccionado con similares características

- Logística: tiempos, recursos y demás elementos necesarios para un registro pertinente.

Selección del grupo:

- caracteristicas similares que se acomoden al tema de investigación y se acomoden en la muestra

Antes de: 

- concretar y orientar las preguntas que se van a hacer

- preguntas en una secuencia que sea cómoda para los participantes, moviéndose de lo general a lo especifico, siendo de lo más fácil a lo más difícil, de lo positivo a lo negativo

- Mirar cual sería la posible respuesta para utilizar

Reunión:

- Sitios o lugares neutrales que no sean asociados con el grupo de personas de la muestra, dónde estén concentrados

- Configuración en U o mesa redonda para que todos estén al mismo nivel

- No mayor a 2 horas para evitar que las personas se dispersen

- Grabación discreta

- Usar escarapelas entre los participantes

Después de:

- Hacer un resumen global de la junta

- Examinar los datos encontrados, nuevas preguntas y conclusiones

- Compartir los resultados con el grupo para saber que opinan los participantes

Desventajas:

- El tiempo es probable que no alcance para lo que se necesite

- Habilidad de darle la palabra al moderador a todos los participantes evitando que una sola persona sea la participante (efecto líder)

Para la siguiente clase, quedamos en hacer una entrevista en youtube, no más de 10 minutos dónde podamos ver cómo entrevistamos, siendo una persona que esté involucrada con el tema de investigación.